Antalya AKEV Üniversitesi Radyo, Televizyon ve Sinema Bölümü
- Antalya
- Vakıf Üniversitesi
- Sanat ve Tasarım Fakültesi
- 4 Yıl
- 208510097 YÖK Kodu
| 2016 Kontenjan | 0 |
| 2016 Yerleşen | 0 |
| 2016 Kontenjanı Doldu mu? | %0 |
| 2017 Kontenjan | 30 |
| 2017 Yerleşen | 14 |
| 2017 Kontenjanı Doldu mu? | %46 |
| 2017 Taban Puanı | 0 |
| 2017 Tavan Puanı | 288.361 |
| 2017 Başarı Sırası | 0 |
| 2018 Kontenjan | 28 |
| 2018 Yerleşen | 20 |
| 2018 Kontenjanı Doldu mu? | %71 |
| 2018 Taban Puanı | 210.555 |
| 2018 Tavan Puanı | 273.524 |
| 2018 Başarı Sırası | 893839 |
| 2019 Kontenjan | 4 |
| 2019 Yerleşen | 4 |
| 2019 Kontenjanı Doldu mu? | %100 |
| 2019 Taban Puanı | 198.753 |
| 2019 Tavan Puanı | 257.719 |
| 2019 Başarı Sırası | 862461 |
| Şehir | Okul Türü | Okul |
|---|---|---|
| İstanbul | Devlet Okulu | Gümüşyaka Anadolu Lisesi |
| Antalya | Özel Okul | Özel Envar Koleji |
| Konya | Özel Okul | Özel Envar Anadolu Lisesi |
Antalya AKEV Üniversitesi Radyo, Televizyon ve Sinema bölümü 2019 öğrenci sıralaması nedir?
Radyo, Televizyon ve Sinema bölümünde 2019 yılı için öğrenci sıralaması 862461 olarak gerçekleşti. Bir önceki yıl 893839 olan sıralama 31378 yükseldi.
Antalya AKEV Üniversitesi Radyo, Televizyon ve Sinema bölümü 2019 taban puanı nedir?
Bölümde 2020 yılı için taban puan 198.753 olarak gerçekleşti. Bir önceki yıl 210.555 olan taban puan 11.802 arttı.
Antalya AKEV Üniversitesi Radyo, Televizyon ve Sinema bölümü 2020 kontenjan durumu nedir?
Bölümde 2020 yılı için kontenjan 4 iken 4 kontenjana öğrenciler yerleşti ve %100 kontenjan doluluğu gerçekleşti. Bir önceki yıl 28 kontejanda 20 öğrenci yerleşerek %71 kontenjan dolmuştu.
Antalya AKEV Üniversitesi Radyo, Televizyon ve Sinema bölümüne hangi şehirlerden öğrenciler yerleşmiştir?
Antalya bölüme 2 öğrenci, Adıyaman 1 öğrenci, İstanbul 1 öğrenci,
Üniversitelerle ilgili taban puanı, kontenjan, cinsiyet dağılımı, şehir dağılımı gibi tüm bilgiler, halka açık olarak paylaşılan 
platformundan çekilmektedir. Hatalı bilgi olduğunu düşünüyorsanız lütfen bize iletin.
